Tennis de table : les matchs à thème, entre révélation et résolution de problèmes / T. Bauer in Revue EP.S, 328 (novembre-décembre 2007)

Public ISBD Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inRevue EP.S > 328 (novembre-décembre 2007) Titre : Tennis de table : les matchs à thème, entre révélation et résolution de problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : T. Bauer, Auteur Année : 2007 Article : p. 19-24 Descripteurs : Thesaurus n°1 2125 contenu de l'enseignement:enseignement / 2210 processus cognitif:acquisition de connaissances:stratégie d'apprentissage Résumé : Les matchs à thème n’offrent pas toujours les solutions attendues aux problèmes que l’enseignant désire poser à ses élèves pour apprendre en tennis de table. Afin de s’engager vers un enseignement lucide visant un apprentissage efficace, une réflexion s’impose sur la définition, les fonctions et la construction de ces situations d’apprentissage particulières. Nature du document : documentaire [article] Tennis de table : les matchs à thème, entre révélation et résolution de problèmes [texte imprimé] / T. Bauer, Auteur . - 2007 . - p. 19-24. in Revue EP.S > 328 (novembre-décembre 2007) Descripteurs : Thesaurus n°1 2125 contenu de l'enseignement:enseignement / 2210 processus cognitif:acquisition de connaissances:stratégie d'apprentissage Résumé : Les matchs à thème n’offrent pas toujours les solutions attendues aux problèmes que l’enseignant désire poser à ses élèves pour apprendre en tennis de table. Afin de s’engager vers un enseignement lucide visant un apprentissage efficace, une réflexion s’impose sur la définition, les fonctions et la construction de ces situations d’apprentissage particulières. Nature du document : documentaire Tennis de table : les matchs à thème, entre révélation et résolution de problèmes de T. Bauer In Revue EP.S, 328 (novembre-décembre 2007), p. 19-24 Les matchs à thème n’offrent pas toujours les solutions attendues aux problèmes que l’enseignant désire poser à ses élèves pour apprendre en tennis de table. Afin de s’engager vers un enseignement lucide visant un apprentissage efficace, une réflexion s’impose sur la définition, les fonctions et la construction de ces situations d’apprentissage particulières. Bauer T. « Tennis de table : les matchs à thème, entre révélation et résolution de problèmes » in Revue EP.S, 328 (novembre-décembre 2007), p. 19-24.