6 Documents disponibles écrits par cet auteur
Article de périodique
A la découverte de pays lointains
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique collège, n°6 (février 2006) p. 18-23
- Auteur : Françoise Droz
Pistes d'activités pédagogiques interdisciplinaires en classe de 6e autour de lectures cursives de romans initiatiques en français et de l'étude des paysages en géographie : questionnaires de lecture et prolongements, à l'oral ou à l'écrit, par [...]L'explication parodique
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique collège, n°8 (avril 2004) p. 53-54
- Auteur : Françoise Droz
Exercice sur réalisation d'un exposé oral sur un thème d'imagination, ce qui permet de rappeler les règles de construction d'un exposé et d'initier à la parodie grâce au décalage entre l'absurdité du discours et le ton : description des objectif[...]Lire pour autrui
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique collège, n°2 (octobre 2003) p. 45-46
- Auteur : Françoise Droz
Travail de l'oral s'appuyant sur la lecture à voix haute d'un texte choisi. Pistes pour l'évaluation et la progression de cet apprentissage de la classe de 6ème à la classe de 3ème.La nuit du renard, de Mary Higgins Clark
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique collège, n°593 (mars 2007) p. 30-40 : ill.
- Auteur : Françoise Droz
Etude d'un roman policier en séances, pour aborder l'étude de la focalisation interne. Niveau 3e.Le récit de fait divers
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique collège, n°7 (mars 2004) p. 47-48
- Auteur : Françoise Droz
Le récit oral d'un fait divers se présente comme un exercice d'expression orale qui permet d'expérimenter une situation de communication et peut faire l'objet d'une évaluation autour de la vraisemblance et de la cohérence du récit : choix du reg[...]La vengeance de la momie
- Dans le périodique : Nouvelle revue pédagogique collège, n°3 (novembre 2004) p. 23-30
- Auteur : Françoise Droz
Etude du roman historique "La Vengeance de la momie" d'Evelyne Brisou-Pellen centrée sur l'apprentissage d'une lecture attentive et de la construction du sens à partir de la structure du récit, des outils de la langue et des codes du fantastique[...]
