Guide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples / Véronique Garas / Retz (2018)

Public ISBD Notice avec vignette et résumé Bibliographie Titre : Guide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Garas, Auteur ; Claudine Chevalier, Auteur Editeur : Retz, 2018 Description : 320 p. Matériel : DVD ISBN/ISSN : 978-2-7256-3559-0 Descripteurs : Thesaurus n°1 2105 principes et méthodes pédagogiques:pédagogie Résumé : Adaptée à chaque contexte d' apprentissage et privilégiant l' élève, la démarche favorise ainsi la différenciation pédagogique. Cet ouvrage, fruit d'une longue expérimentation dans les classes de cycle 3 ( CM1, CM2, 6e), propose des modules transférables pour travailler dans les disciplines suivantes : français, mathématiques, histoire, géographie, EMC, sciences, anglais. Chaque séquence disciplinaire proposée est traitée selon une forme d'intelligence ( verbale, logico-mathématique, naturaliste, kinesthésique, musicale, spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle). L' organisation pédagogique et les modalités de mise en œuvre des séquences sont décrites avec précision. Le CD-Rom propose tous les supports nécessaires à cette mise en œuvre. Une rapide synthèse de cette théorie, en début d'ouvrage, permet de mieux comprendre son réel apport à la pédagogie. Toutes les séquences ont été testées en classe. Nature du document : documentaire Genre : documentaire Guide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples [texte imprimé] / Véronique Garas, Auteur ; Claudine Chevalier, Auteur . - Retz, 2018 . - 320 p. + DVD. ISBN : 978-2-7256-3559-0 Descripteurs : Thesaurus n°1 2105 principes et méthodes pédagogiques:pédagogie Résumé : Adaptée à chaque contexte d' apprentissage et privilégiant l' élève, la démarche favorise ainsi la différenciation pédagogique. Cet ouvrage, fruit d'une longue expérimentation dans les classes de cycle 3 ( CM1, CM2, 6e), propose des modules transférables pour travailler dans les disciplines suivantes : français, mathématiques, histoire, géographie, EMC, sciences, anglais. Chaque séquence disciplinaire proposée est traitée selon une forme d'intelligence ( verbale, logico-mathématique, naturaliste, kinesthésique, musicale, spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle). L' organisation pédagogique et les modalités de mise en œuvre des séquences sont décrites avec précision. Le CD-Rom propose tous les supports nécessaires à cette mise en œuvre. Une rapide synthèse de cette théorie, en début d'ouvrage, permet de mieux comprendre son réel apport à la pédagogie. Toutes les séquences ont été testées en classe. Nature du document : documentaire Genre : documentaire Guide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples de Véronique Garas, Claudine Chevalier Retz, 2018, 320 p. Adaptée à chaque contexte d' apprentissage et privilégiant l' élève, la démarche favorise ainsi la différenciation pédagogique. Cet ouvrage, fruit d'une longue expérimentation dans les classes de cycle 3 ( CM1, CM2, 6e), propose des modules transférables pour travailler dans les disciplines suivantes : français, mathématiques, histoire, géographie, EMC, sciences, anglais. Chaque séquence disciplinaire proposée est traitée selon une forme d'intelligence ( verbale, logico-mathématique, naturaliste, kinesthésique, musicale, spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle). L' organisation pédagogique et les modalités de mise en œuvre des séquences sont décrites avec précision. Le CD-Rom propose tous les supports nécessaires à cette mise en œuvre. Une rapide synthèse de cette théorie, en début d'ouvrage, permet de mieux comprendre son réel apport à la pédagogie. Toutes les séquences ont été testées en classe. Garas Véronique, Chevalier Claudine. Guide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples. Retz, 2018, 320 p.

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