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Même ou mêmes ? in Virgule, 53 (juin 2008)
[article]
Titre : Même ou mêmes ? Type de document : texte imprimé Année : 2008 Article : encart non paginé
in Virgule > 53 (juin 2008)Descripteurs : Thesaurus n°1
2345 langage:linguistique:grammaire / 2345 langage:linguistique:grammaire:orthographeRésumé : Le mot "même" s'accorde parfois. En effet, ce mot peut être un adjectif, un pronom personnel, un pronom indéfini ou un adverbe et selon sa nature il est variable ou invariable. Nature du document : documentaire [article] Même ou mêmes ? [texte imprimé] . - 2008 . - encart non paginé.
in Virgule > 53 (juin 2008)
Descripteurs : Thesaurus n°1
2345 langage:linguistique:grammaire / 2345 langage:linguistique:grammaire:orthographeRésumé : Le mot "même" s'accorde parfois. En effet, ce mot peut être un adjectif, un pronom personnel, un pronom indéfini ou un adverbe et selon sa nature il est variable ou invariable. Nature du document : documentaire
Même ou mêmes ?
In Virgule, 53 (juin 2008), encart non paginé
Le mot "même" s'accorde parfois. En effet, ce mot peut être un adjectif, un pronom personnel, un pronom indéfini ou un adverbe et selon sa nature il est variable ou invariable.« Même ou mêmes ? » in Virgule, 53 (juin 2008), encart non paginé.La modalisation : approche et définition / Fabienne Bisi Charpentier in Nouvelle revue pédagogique collège, 4 (décembre 2005)
[article]
Titre : La modalisation : approche et définition Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Bisi Charpentier, Auteur Année : 2005 Article : p. 47-48
in Nouvelle revue pédagogique collège > 4 (décembre 2005)Descripteurs : Thesaurus n°1
2345 langage:linguistique:analyse du texte:énonciation / 2345 langage:linguistique:analyse du texte:fonction du texte:argumentation / 2345 langage:linguistique:grammaireMots-clés : Hugo, Victor : 1802-1885 Résumé : Séquence de grammaire en classe de 3e qui vise une sensibilisation à l'étude de la modalisation à partir d'extraits de textes de Victor Hugo : définition de l'énoncé modalisé, des modalisateurs et des modalisations affective ou évaluative ; étude des procédés qui traduisent la présence de l'énonciateur et qui permettent d'influencer le lecteur.
Nature du document : documentaire Niveau : Profs [article] La modalisation : approche et définition [texte imprimé] / Fabienne Bisi Charpentier, Auteur . - 2005 . - p. 47-48.
in Nouvelle revue pédagogique collège > 4 (décembre 2005)
Descripteurs : Thesaurus n°1
2345 langage:linguistique:analyse du texte:énonciation / 2345 langage:linguistique:analyse du texte:fonction du texte:argumentation / 2345 langage:linguistique:grammaireMots-clés : Hugo, Victor : 1802-1885 Résumé : Séquence de grammaire en classe de 3e qui vise une sensibilisation à l'étude de la modalisation à partir d'extraits de textes de Victor Hugo : définition de l'énoncé modalisé, des modalisateurs et des modalisations affective ou évaluative ; étude des procédés qui traduisent la présence de l'énonciateur et qui permettent d'influencer le lecteur.
Nature du document : documentaire Niveau : Profs
La modalisation : approche et définition
de Fabienne Bisi Charpentier
In Nouvelle revue pédagogique collège, 4 (décembre 2005), p. 47-48
Séquence de grammaire en classe de 3e qui vise une sensibilisation à l'étude de la modalisation à partir d'extraits de textes de Victor Hugo : définition de l'énoncé modalisé, des modalisateurs et des modalisations affective ou évaluative ; étude des procédés qui traduisent la présence de l'énonciateur et qui permettent d'influencer le lecteur.
Bisi Charpentier Fabienne. « La modalisation : approche et définition » in Nouvelle revue pédagogique collège, 4 (décembre 2005), p. 47-48.Occupez-vous de vos oignons ! in Virgule, 52 (mai 2008)
[article]
Titre : Occupez-vous de vos oignons ! Type de document : texte imprimé Année : 2008 Article : p. 30-34
in Virgule > 52 (mai 2008)Descripteurs : Thesaurus n°1
1310 physique:physique:acoustique:son : physique / 2345 langage:langage / 2345 langage:linguistique / 2345 langage:linguistique:grammaire / 2345 langage:linguistique:lexicologie / 2345 langage:linguistique:stylistiqueRésumé : Comment faut-il prononcer le "oi" d'"oignon" ? Zomm sur quelques graves questions de prononciation ! Nature du document : documentaire [article] Occupez-vous de vos oignons ! [texte imprimé] . - 2008 . - p. 30-34.
in Virgule > 52 (mai 2008)
Descripteurs : Thesaurus n°1
1310 physique:physique:acoustique:son : physique / 2345 langage:langage / 2345 langage:linguistique / 2345 langage:linguistique:grammaire / 2345 langage:linguistique:lexicologie / 2345 langage:linguistique:stylistiqueRésumé : Comment faut-il prononcer le "oi" d'"oignon" ? Zomm sur quelques graves questions de prononciation ! Nature du document : documentaire
Occupez-vous de vos oignons !
In Virgule, 52 (mai 2008), p. 30-34
Comment faut-il prononcer le "oi" d'"oignon" ? Zomm sur quelques graves questions de prononciation !« Occupez-vous de vos oignons ! » in Virgule, 52 (mai 2008), p. 30-34.Ou etoù : quand l'accent change tout... in Virgule, 62 (avril 2009)
[article]
Titre : Ou etoù : quand l'accent change tout... Type de document : texte imprimé Année : 2009 Article : Encart non paginé
in Virgule > 62 (avril 2009)Descripteurs : Thesaurus n°1
2345 langage:linguistique / 2345 langage:linguistique:grammaireRésumé : OU et Où sont deux mots bien distincts. Ou est une conjonction de coordination et Où (avec accent) est soit un pronom relatif, soit un adverbe interrogatif. Nature du document : documentaire [article] Ou etoù : quand l'accent change tout... [texte imprimé] . - 2009 . - Encart non paginé.
in Virgule > 62 (avril 2009)
Descripteurs : Thesaurus n°1
2345 langage:linguistique / 2345 langage:linguistique:grammaireRésumé : OU et Où sont deux mots bien distincts. Ou est une conjonction de coordination et Où (avec accent) est soit un pronom relatif, soit un adverbe interrogatif. Nature du document : documentaire
Ou etoù : quand l'accent change tout...
In Virgule, 62 (avril 2009), Encart non paginé
OU et Où sont deux mots bien distincts. Ou est une conjonction de coordination et Où (avec accent) est soit un pronom relatif, soit un adverbe interrogatif.« Ou etoù : quand l'accent change tout... » in Virgule, 62 (avril 2009), Encart non paginé.Les paroles rapportées / Coralie Amet in Nouvelle revue pédagogique collège, 605 (septembre 2008)
[article]
Titre : Les paroles rapportées Type de document : texte imprimé Auteurs : Coralie Amet, Auteur Année : 2008 Article : p. 45-46
in Nouvelle revue pédagogique collège > 605 (septembre 2008)Descripteurs : Thesaurus n°1
2125 contenu de l'enseignement:enseignement:discipline d'enseignement:français : discipline / 2345 langage:linguistique:grammaireRésumé : séances de grammaire sur le discours direct et indirect pour les niveaux 5e/4e. Nature du document : documentaire [article] Les paroles rapportées [texte imprimé] / Coralie Amet, Auteur . - 2008 . - p. 45-46.
in Nouvelle revue pédagogique collège > 605 (septembre 2008)
Descripteurs : Thesaurus n°1
2125 contenu de l'enseignement:enseignement:discipline d'enseignement:français : discipline / 2345 langage:linguistique:grammaireRésumé : séances de grammaire sur le discours direct et indirect pour les niveaux 5e/4e. Nature du document : documentaire
Les paroles rapportées
de Coralie Amet
In Nouvelle revue pédagogique collège, 605 (septembre 2008), p. 45-46
séances de grammaire sur le discours direct et indirect pour les niveaux 5e/4e.Amet Coralie. « Les paroles rapportées » in Nouvelle revue pédagogique collège, 605 (septembre 2008), p. 45-46.Le passé simple, un temps pas si simple ! in Virgule, 145 (novembre 2016)
PermalinkLa phrase / Editions Faton (2005) in Virgule, 18 (avril 2005)
PermalinkLa phrase interrogative / Fabienne Charpentier Bisi in Nouvelle revue pédagogique collège, octobre ( 2005)
PermalinkLa phrase interrogative in Virgule, 61 (mars 2009)
PermalinkPhrases simples et complexes / Coralie Amet in Nouvelle revue pédagogique collège, 595 (mai-juin 2007)
PermalinkLa ponctuation / Coralie Amet in Nouvelle revue pédagogique collège, 596 (septembre 2007)
PermalinkRelier les propositions / Coralie Amet in Nouvelle revue pédagogique collège, 595 (mai-juin 2007)
PermalinkLe rythme du récit / Christophe Gallaire in Nouvelle revue pédagogique collège. Hors-série, 24 (janvier 2006)
PermalinkLe temps tragique, chronologie et logique / Edith Wolf in Nouvelle revue pédagogique collège, 7 (mars 2006)
PermalinkVive la grammaire (en s'amusant)! in Virgule, 100 (octobre 2012)
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